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A los niños se les enseña que para hacerse adultos responsables y capaces deben aprender a tener paciencia, a esforzarse para obtener su recompensa en un futuro. Capacidad de postergar la gratificación, le llaman, y no es otra cosa que enseñar al alumno a tener paciencia y sacrificar la satisfacción inmediata de sus necesidades con el fin de alcanzar un resultado superior.
Hace apenas unos años defender que la educación que adquiere una persona en su juventud y la formación continua durante toda la vida laboral es el pilar para conseguir una vida prospera ponía al orador en una posición más de iluminado que de persona realista. Lo inteligente era ganar dinero rápido, no estudiar. ¿Para qué estudiar tantos años si gano más de camarero o en la obra? o peor aún, se promocionaba el enriquecimiento rápido a cualquier precio.
La
formación es la base de una economía con
futuro. Simple. Formación en escuelas, en institutos, en universidades, en centros de formación profesional, en la empresa, la autodidacta y cualquier otra que pueda uno imaginar.
Esta base estratégica para aumentar la prosperidad de una nación ha sido obviada, olvidada o desatendida por gran parte de las instituciones implicadas. Y sin un sistema educativo pactado a 100 años vista, como hacen los chinos cuando planean en futuro, las cosas salen como salen.
Lo que digo evidentemente no es nada nuevo y cualquier dirigente o directivo lo tomaría como propio. El problema es que no pasamos de la idea a la realidad. Cada vez se tienen más medios para aprender y enseñar y cada vez se da menos importancia a esta labor.
Tal vez esta crisis en la que estamos inmersos nos traiga algunas cosas buenas. Una de ellas es que sin una formación constante, nuestras posibilidades de tener empleo a lo largo de nuestra vida laboral empeoran. Y sin trabajo continuo (no digo indefinido porque cada vez hay menos empresas que duren lo suficiente para garantizarnos que un trabajo fijo es de por vida), se resiente la economía doméstica e incluso nuestras posibilidades de cobrar una pensión digna.
Formación, I+D+I y economía productiva forman un círculo virtuoso o vicioso según evolucione la sociedad en cuestión. Por ejemplo, cito el caso de mi CC.AA. las Illes Balears, los sectores que tiran de la economía son el turismo y la construcción y se dejan de lado otros sectores como pueda ser la industria, y además no se invierte en empleo cualificado de los sectores en cuestión, los jovenes prefieren trabajar pronto y ganar dinero que invertir su tiempo en formarse. ¿Resultado? La crisis arrasa una economía que se pensaba rica.
Vemos por tanto que es una condición necesaria pero no suficiente tener un sistema educativo de calidad, además hay que tomar políticas económicas que destinen recursos a sectores productivos de futuro y con alto valor añadido.
Si hay un ámbito que adolece gravemente de falta de cultura y formación adecuadas, éste es el financiero. Y los ciudadanos han sufrido en sus carnes lo que significa no tener ni idea de finanzas. Por ejemplo los que se han hipotecado sin conocer los fundamentos jurídicos y económicos de financiar la adquisición de una vivienda mediante un préstamo hipotecario. Muchos han perdido sus casas y su tranquilidad por culpa de no saber hasta que punto se estaban sobreendeudando.
Entre todos, debemos trabajar para que la sociedad española entienda que la base de su prosperidad se basa en producir bienes y servicios mejor que los demás o que los demás no sepan hacer y que requiera empleo formado. Y para hay que cristalizar en la sociedad los valores de sacrificio, esfuerzo y dedicación. Eso o seguir por el mismo camino de no-retorno económico.
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Imagen | roland, Flickr
Pau A. Monserrat, editor de Futur Finances
